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Journal Africain d'Hépato-Gastroentérologie

1954-3204
 

 ARTICLE VOL 10/1 - 2016  - pp.40-44  - doi:10.1007/s12157-015-0647-z
TITRE
Impact positif d’un dépliant informatif sur la connaissance de l’hépatite virale B des élèves du secondaire public à Abobo, commune d’Abidjan

TITLE
Positive impact of an informative brochure on the knowledge towards hepatitis B among students in Abobo (Abidjan)

RÉSUMÉ

Les adolescents sont une cible privilégiée de l’hépatite virale B d’où l’importance de les informer sur cette maladie.

Evaluer l’impact d’un dépliant informatif sur le niveau de connaissance de l’hépatite virale B chez les élèves du secondaire d’Abidjan.

Il s’agissait d’une étude d’intervention en trois phases le même jour avec un pré test (questionnaire auto administré sur l’hépatite virale B validé par un panel de gastroentérologues à un échantillon représentatif de 564 élèves recrutés de façon randomisée à partir de l’effectif des élèves du secondaire du lycée moderne d’Abobo (n=3000)) suivi d’une intervention (randomisation de l’échantillon en deux groupes parallèles soumis à la lecture d’un dépliant respectivement sur l’hépatite virale B (cas, n=281)) et sur l’hygiène buccale (témoin, n=283)) et, un post test immédiatement après la lecture (même questionnaire auto administré aux cas et aux témoins).

Tous ont participé à l’étude. Seuls 69,9% des élèves affirmaient avoir déjà entendu parler de l’hépatite virale B. Avant l’intervention, le niveau des cas et des témoins n’était pas significativement différent (p>0,05). Après l’intervention, les cas avaient un niveau de connaissance significativement amélioré comparativement aux témoins (p<0,001) et à leur propre niveau avant l’intervention (p<0,001), tandis que le niveau des témoins n’avait pas significativement varié après l’intervention (p>0,05).

Le niveau de connaissance des élèves sur l’hépatite virale B est bas. Le dépliant éducatif sur l’hépatite virale B est un outil simple permettant significativement de l’améliorer.



ABSTRACT

Adolescent are at risk of hepatitis B information strategy is very important.

To evaluate the impact of an information leaflet on the level of knowledge towards hepatitis B among high school students in Abidjan.

Interventional study made in three phases on the same day with a pre-test (self-administered questionnaire on hepatitis B validated by a panel of gastroenterologists for a representative randomized sample of 564 students (N=3000)) followed by an intervention (sample randomization into two parallel groups subjected to reading a leaflet respectively on hepatitis B (cases n=281)) and oral hygiene (control, n=283)) and, a post-test immediately after reading (same questionnaire self-administered to cases and controls).

All students participated in the study. Only 69.9% of students said they had already heard of viral hepatitis. Before the intervention, the level of cases and controls was not significantly different (p>0.05). After the intervention, the cases had a significantly improved level of knowledge compared to controls (p<0.001) and at their own level before the intervention (p<0.001), while the level of the controls did not change significantly after intervention (p>0.05).

The level of knowledge of students towards hepatitis B is low. The educational leaflet is a simple tool to significantly improve this level.



AUTEUR(S)
C. ASSI, A.S. THOT'O, S. KONÉ, A. OUATTARA, K. ASSOUA, D. SORO, E. ALLAH-KOUADIO, M.J. LOHOUÈS-KOUACOU, B.M. CAMARA

MOTS-CLÉS
Hépatite virale B, Connaissance, Auto questionnaire, Dépliant éducatif, Elève

KEYWORDS
Hepatitis B, Knowledge, Self-administered questionnaire, Educational flyer, Student

BIBLIOGRAPHIE
jahg.revuesonline.com/revues/54/10.1007/s12157-015-0647-z.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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